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产教融合三年规划

稿件来源:企改办     2020-08-28

山东省特种设备检验研究院有限公司

产教融合与校企合作规划

2020--2022年)

 

为贯彻落实《关于开展国家产教融合建设试点工作的通知》(鲁发改社会〔20191016号)精神,按照《建设产教融合型企业实施办法(试行)》(发改社会〔2019590号)有关要求,结合山东省特种设备检验研究院有限公司(以下简称山东省特检院公司)实际,制定本规划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,坚持发展理念,坚持发展是第一要务、人才是第一资源、创新是第一动力,把做好产教融合作为提升特种设备行业发展的战略性任务,推动教育和特种设备产业体系人才、智力、技术、资本、管理等资源要素集聚融合、优势互补,打造支撑高质量发展的新引擎。

二、总体目标

以自身行业优势,深化特种设备行业产教融合、校企合作工作,创新体制机制,以“教培协同”“研创协同”为抓手,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接;深度参与产教融合、校企合作,在职业院校、高等学校办学和深化改革中发挥重要主体作用;把公司建成在提升技术技能人才和创新创业人才培养质量上发挥示范引领作用的产教融合型企业,推动我省特种设备行业高质量发展。

三、重点工作

(一)深入推进校企合作。

注重发挥在深化产教融合中的重要主体作用,开展校企合作,推进企业深度参与校企合作育人,推动产业需求更好地融入人才培养过程。

1.订制式人才培养。山东省特检院公司联合高职院校开展深度合作,开展市场调查并根据市场需求,深度参与制定培养目标和教学方式,实现多元化订制式人才培养,推行企业订制模式教学。从特种设备的设计、研发到制造、应用等各个环节,建立教学过程与企业生产过程一体化人才培养模式,促进人才供给侧和产业发展需求侧全方位对接。

以高职院校为培训责任主体,公司安排高素质高技能的专业能手作为专业导师参与教学,以专业知识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容,要求学生不仅要掌握一定的理论知识,更注重实际操作技能以及基层管理能力,真正实现入学即能解决就业。公司与高职院校双方根据订制式专业教学计划和课程教学大纲要求,共同制定完成学生实习实训计划实施和安排;公司依教学要求接受订制班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排,并配合教学计划为订制班学生提供设备、场地、人员等方面的支持;关注参与订制培养学生的外部论证,实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合,在满足本企业合作岗位要求外,避免学生形成培养内容的针对性太强而知能面过窄,从而导致学生进岗后的转岗困难。

2.校企人才共享互通。推行职业院校与企业互派干部挂职锻炼工作,时间不少于6个月。推动职业院校名师入企、企业大师入校。建立灵活地人才引进机制,鼓励企业管理专家、技术骨干进院校兼职教师,院校高素质名师进企业锻炼。

(二)高质量开展职业教育培训。

山东省特检院公司立足于特种设备从业人员培训自身优势,大力开展国家急需的职业技能高层次人才职业教育培训业务,提高企业特殊人才技术技能水平,以便更好地为企业解决管理、技术、安全等方面问题,为企业安全健康发展打好基础。

1.特种设备检验人员继续教育培训。针对特种设备的设计、研发、生产、制造、应用等各个阶段开展相应的从业人员培训业务,如“工业锅炉设计问题分析及能力提升培训”、“提升压力容器设计人员专业能力培训”、“人员职称鉴定培训”、“生产单位质量检验人员培训”、“理化检验人员培训”、“质保工程师、技术负责人及相关责任人培训”和“特种设备生产单位项目负责人培训”等特种设备生产单位急需要的人才培训。

2.特种设备作业人员的培训。继续开展针对特种设备作业人员的培训,包括安全管理人员、锅炉作业人员、起重机作业人员、场(厂)内专用机动车辆作业人员、特种设备焊接作业人员以及压力容器作业人员、客运索道作业人员和安全阀校验人员等人员的培训。

(三)培育建设产教融合示范园区。

按照多元化投入、市场化运作、企业化管理方式,把山东特检泰山大学科技园建设成为行业科研创新、成果转化、信息对接、教育服务平台,打造高标准的新型校企合作产教融合示范园区。山东特检泰山大学科技园建设国家工业锅炉质量监督检验中心、国家塔式起重机质量监督检验中心、压力容器及压力管道型式试验中心、压力管道检验中心、安全仿真实训基地、科技成果转化基地等项目,为山东乃至全国众多特种设备生产、制造企业提供高质量的检测和科研技术服务。

科技园建成后,将承接合作高校部分课题实验、实习实训基地、科研成果转化、市场应用、创业人才培养、高新技术企业孵化等内容,将带动山东特检96333检验检测大数据云服务工程、智能测控技术等21个工程项目,引入双创服务人才、高端科研专家等300名,孵化科技企业50家,逐步把山东特检泰山大学科技园建设成为全省乃至全国创新创业人才集聚、创业环境不断优化、科技资源高效利用和支撑服务不断完善的示范性创新创业载体,孵化一批科技型产业,成为科技成果转化、高新技术企业孵化、院校仿真实习实训基地、创新创业人才培养和战略性新兴产业培育的重要载体,成为带动区域经济结构调整和工业经济转型升级的重要引擎。

(四)建立高素质人才联合培养基地。

立足产教融合,建立高素质人才培养基地。为企业引进更多的优秀的、与需求相符且专业对口的学生提前进入公司实习,让实习学生提前了解岗位工作内容、企业文化,增进企业认同感,增加实习学生保留率,同时缩短公司新员工培训周期及培训成本,亦可缓解企业阶段性工作人员紧缺问题。近几年来,省特检院公司与山东大学、石油大学(华东)、山东建筑大学等高校合作,建立了研究生培养基地(工作站),其中在人才培养、课程开发、师资团队共建以及实习实训、顶岗实习方面签署了合作协议。

研究生培养基地(工作站)的建立,能结合高校优质科研成果,促进成果转化应用,能加快用人单位高层次人才的培养与引进,增进企校之间学术交流。进入培养基地(工作站)的研究生培养模式采取双导师制,由企业导师和校方导师共同指导。双方导师共同负责培养基地(工作站)的各类研究生的选题和学术指导等工作。企业导师负责工作安排、现场学术指导、论文初审,校方导师根据企业解决工程技术问题及培养人才的需求,负责各类研究生的培养计划的制定、学术指导、论文审阅。校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势,按照企业要求,为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。省特检院公司将在科研项目、学术交流等方面加大合作力度,继续与高校全面合作,更多地为社会培养高素质人才。

四、保障措施

(一)加强组织领导。公司健全组织体系,成立产教融合工作领导小组,强化领导小组作用,大力支持与高校及职业院校的深度合作,建立技术技能人才供需资源平台,推进校企深度融合,更好地发挥企业育人主体作用。

(二)建立协调推进机制。建立校企合作、产教融合工作联席会议制度,统筹协调推进方案实施,全面抓好工作落实。将校企合作、产教融合工作作为年终综合绩效考核的重要内容,考核结果作为各部门奖惩的重要依据。

(三)完善经费保障机制。建立校企合作、产教融合教育经费投入制度,实施年度财务预算方式,年初将产教融合教育经费列入年度财务预算范畴,将财务经费向校企合作、产教融合教育经费倾斜。

 

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